邓李梅

发布者:教育科学学院发布时间:2023-06-16浏览次数:1161



导 师 简 介

邓李梅

工作单位(学院)

教育科学学院

性    别

   女

出生年月

   1969.2

学历学位

   本科,硕士

职    称

   教授

毕业院校

   武汉大学

指导专业

   小学教育,课程与教学论

研究方向100字以内)

主要从事小学教育、基础教育课程与教学改革、师德师风研究。获得“全国第六届教育硕士专业学位优秀教师”称号和“第八届湖北省高等学校教学成果奖”二等奖和三等奖各一项。黄石市优秀班主任,多次获得校级综合优秀、教学优秀、优秀女工、优秀班主任、师德标兵、优秀共产党员、优秀实习指导教师、优秀“传帮带”先进个人、教学先锋之星等称号。

主要社会兼职

黄石市家庭教育研究会会长,黄石市特聘“十三五”教科规划课题评审专家,湖北省妇女人才促进会会员,湖北省级教师培训专家。 

主要代表性成果 300字以内)

出版专著1部,主编和参编教材2部,在《教育研究与实验》《教育理论与实践》《高教发展与评估》等杂志发表论文60余篇。主持与参与教育部和省厅级课题16余项,主持与参与中小学校横向合作课题12项。

1.专著《教育实习的理论与实践研究》,光明日报出版社20206月出版;

2.教材《课程与教学论教程》副主编,华中科技大学出版社20125月版;

3.《影响新课程可持续发展的教师因素分析及应对策略》(独撰),《教育理论与实践》,2008.7CSSCI源刊,全国中文核心期刊;

4.《新课改背景下中学教师科研积极性缺失的原因及应对策略》(独撰),《中小学教师培训》,2009.2,全国中文核心期刊;

5.新课程背景下中学教师的教育科研:问题、原因与策略》(独撰),《教育理论与实践》,2010.7CSSCI源刊,全国中文核心期刊;

6.《“先学后讲教学模式”探讨》(独撰),《高教发展与评估》,2012.5CSSCI扩展版;

7.《教师同伴观课议课及其诊断》(独撰),《教育研究与实验》,20132CSSCI源刊;

8.《新课程背景下阅读教学的误区及规避策略》(第1作者),《小学教学参考》,20135,全国中文核心期刊;

9.《地方高师院校服务和引领基础教育的“三位一体”模式》(第3作者),《高等工程教育研究》,2016.5CSSCI源刊;

10.《农村中学校本培训的问题及建议——以湖北省六县市为例》(第1作者),《教育探索》,2016.6,全国中文核心期刊。

联系方式(电话或邮箱)

258540513@.QQ.COM

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